【而也在他们考察作品之时】
【那天空一直在电闪雷鸣着】
【想要引雷的学子，视线一直在眺望远方，等待着那想象之中的情况出现】
【然而】
【直到雨水减弱】
【那高高竖起的长铁】
【依然没能吸引到雷电的劈下】
【这让他的脸上多了几分焦虑】
【“难道又要等待下一次的阴雨天？”】
【“可是陛下与姬长兮副校长，已经在这上面花了很长时间”】
【“若是这次没能够等到闪电，他们恐怕也不会继续呆着的！”】
【这学子满是不安】
【他甚至都想要走到那场地，看看是不是自己的布置，出现了什么问题了！】
【“别着急，陛下都如此看好你的想法，那一定是没错的！”】
【同窗安慰着说道】
【他们在研究与技术学校里呆了三年，自然知道那学校的书籍与知识，大部分都是来源于陛下】
【最开始的时候，他们还没有觉得有什么，可随着学习的深入，他们对陈怀信就越是感到钦佩与敬畏】
【“我们学习一门学科，就已经是要倾尽全力了”】
【“而陛下却能够完全掌握，这学校里的所有知识”】
【“这……他……其实是仙人吧！”】
【曾有学子这样感慨】
【然后就被周围人给骂了】
【毕竟】
【区区仙人】
【又怎么能够跟陛下相提并论！】
【“仙人能够做到的事情，比如飞天，陛下也都能够做到，仙人做不到的事情，比如解决天花，陛下还是能够做得到！”】
【“拿仙人跟陛下相比”】
【“这不是在侮辱陛下？！”】
【这是许多学子的共识】
【而当知道了】
【那引雷的学子的毕业作品，被陛下看重，甚至打算借助他的作品，来捕捉闪电的时候】
【这些学子们的脸上，满满的都是嫉妒的神色】
【他们也想自己的作品，能够得到陛下的欣赏！】
【“可是”】
【“都这么久了”】
【“这雨都要停了”】
【“若是天晴之后”】
【“就更别想引雷下来了”】
【学子依然是忐忑不安】
【尤其是】
【在看到】
【大部分学子的毕业作品，都已经展现完毕后】
【他这里依然是没有任何反应，竖起的长铁依然立在那光秃秃的平地里】
【这让他更是焦虑得要崩溃了】
【“如果你不劈它！那干脆劈死我得了……”】
【“轰隆！”】
【就在学子心中刚刚冒出那种想法的时候】
【一道雷电劈下】
【正好击中了那高高竖起的长铁】
【顿时】
【白光乍现！】
【闪电沿着长铁流入了大地！】
【那刺眼的光芒让所有人都无法直视，但也让所有人的心中，都冒出了同一个想法】
【“引雷成功了！！！”】
【想到这里】
【学校师生顿时兴奋了起来】
【“天上的闪电，真的能够被凡人所引导，被凡人所利用！”】
【“那曾经的仙人做不到的事情，如今被我们给做到了！”】
【“而且做到这样事情的，还是学校里最普通的学子！”】
【有人抱着那引雷的学子，又蹦又跳着】
【那对于仙人的敬畏，那仙人留下的影响，已经完全在他们的心中消失了】
【甚至】
【有些学子还想着】
【要不要将书籍里的科普，给一一的复刻出来，尤其是……那些仙人都未曾做到的事情】
【“若是真的完全复刻出来”】
【“那是不是就说明了”】
【“仙人……不过如此？！”】
【这些学子心中激动不已】
【当然】
【他们还记得】
【这次可不仅仅是引雷，还有着关于闪电的捕捉！】
【“不过”】
【“现在过去”】
【“大概率会被闪电送走吧”】
【看着那依然在不断劈着的闪电，学子们抑制住了心中的冲动】
【还好这只是阴雨天最后的余韵，没多久便是雨过天晴】
【陈怀信与姬长兮带头，来到了那片被雷击的地方】
【长铁依然伫立在大地上】
【但那远处的瓶子却基本破碎得不成样子了】
【“看来我们的尝试失败了，你所说的闪电的电压电流，我们没能够削减到足以捕捉的地步，实在不行我们抓捕静电吧，好歹