，肯定是可以补上的
    然后我向儿子表示，无论你何时想好，我都会最大限度地支持你的！
    过了一会儿，儿子就说这两天要买某个平台的网上课程，说物理课要跟着那个上，一点一点补！
    还让我找找英语的课程，看来他已经开始想补了
    这个聊天基本上就是这个情况，我决定要和孩子的个体导师沟通，让他了解这个部分，并且给一些建议我觉得，孩子要补是好事，如果有任课老师协助，会更有效
    结果老师给了我回复，首先肯定了我和儿子进行了很好的沟通，这个孩子确实需要更清晰自己的需求和方向，目前线上学习他可以选择用其他渠道的资源查缺补漏，但困难在于他自己是否可以清晰规划自己的学习节奏，建议他锁定需要支持的科目，约谈对应的老师，制订针对性的补课计划如果没有老师帮助梳理，就让他自己上网课，难度太大另外，提到了，电子产品的使用是双刃剑，资源方便获取，但同样对于使用过程中的各种诱惑和干扰也是非常明显的所以在具体使用时间和方式上可以进一步沟通规则
    我非常感谢老师的回复，老师想到的点我都特别赞同所以，我还要进一步和儿子聊这个事情，看看能否把老师的帮助也纳入进来对此，我没有把握，他愿不愿意找老师
    儿子给我的回应：
    一个是手机明明找到了却不给我，所以我们约定了每天看手机的时间减少20分钟，直到本学期结束；
    二是既然知道学习时间干别的不合适，那将来怎么去做，也得有个想法吧！我建议是以后凡是在家里用手机做与作业相关的事情，就把房间的门打开儿子说要想想，晚一点给答复
    如果仅仅上网课，如果花了时间，钱财，精力，结果没有达到预期的效果，会不会对孩子是个打击呢？所以，还是得想得周到和全面一点，尽量能够让孩子花费的努力，可以得到预期的效果所以，这部分还要继续和孩子聊
    我想找儿子再聊的时候告诉他，如果想要查漏补缺，一方面上网课，一方面找到任课老师，制定补课计划，会让他的补习事半功倍否则光靠上网课，可能效率不是最高
    所以，我等着儿子今天晚点时间和我聊，有几个部分：
    一个是学习时间干别的不合适，应对措施是什么？是否同意学习时间用手机，则把房门打开？
    第二个是对于学习的部分，准备补哪些课程？怎么补？是否接纳找老师制订补课计划？
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