之意就完全相悖了啊！
    所以，得重新解读‘缵绪’二字：
    能修德仁，不堕基业，得到天与人归，一身绒衣便能获得天下哪怕以臣伐君，也会在历史上留下好名声
    所以，这个题目的重点，就不在‘缵绪’
    而在于未出现在题目里的‘壹戎衣’——
    壹戎衣而有天下！
    壹戎衣，不是结束了上文，而是要从这三个字里，发起下文啊！
    而下文要阐述的观点，就很清晰了：周武王重壹戎衣，而非重天下，正是这样，他才能做天子、得天下，受万民敬仰
    这简直是教科书级别的‘政治正确’
    堪称无敌
    孔孟活过来，也推翻不掉的理论！
    哦对，提起孔孟，崔岘突然有了一个大胆地想法
    既然这个题目，自己破的这般完美那为何不揣摩语调、模仿口气、务期克尽，代圣贤立言立意呢？
    这并不唐突
    因为八股文，本就是代圣人言来破题的啊！
    但今日他破出来的这个题目，简直像是从孔孟嘴里亲自说出来的一般
    崔岘莫名有些激动，眼神发亮
    他甚至觉得，自己若是全力写出来这篇八股文，想必又要引起好一番轰动
    ……但他答应了老师要低调
    然而再一想，文思泉涌，妙笔已成，若是不落下来，实在是人生一大憾事啊！
    对不起了，老师
    我也想低调，可实力它不允许啊！
    心里这样想着
    崔岘提笔沾墨，在草稿纸上写下自己的破题思路：
    惟圣人能继先业以成武功，故能得声誉之盛，而备诸福之隆也！
    写完这一句，崔岘心中满意极了
    他甚至觉得，像是东莱先生这样的八股文大师来了，也破不出比这一句更完美的题了！
    这种灵感如有神助，超常发挥的滋味，很上头
    很振奋
    而这种良性循环的振奋，会让思路开始燃烧，越来越通透，越来越有蓬勃的生命力！
    他不仅文思泉涌
    还下笔如有神助，提二比、中二比、后二比，束二小比、缩入、收缴、反振、分承、束上，每一个手法，都娴熟的运用其中
    文采斑斓，神骨色泽，无半分八股文之枯简！
    写到最后，他甚至坐在那里，开始笔走龙蛇，如鸾翔凤翥般，写的行云流水！
    旁边的考生看傻了
    怎地……还把自己给写急眼了呢？
    最先发现崔岘异常的，是坐在前方，一直关注着崔岘的县令叶怀峰
    但他是主考官，不便过去查看情况
    略作思索后，叶怀峰看向身旁负责监考的教谕
    教谕先生会意
    他开始走进考场，状似负责监考，从一个个考生身边路过
    最后佯装不经意，逐渐靠近崔岘
    县试并不算严格，阅卷也不需要糊名、誊录
    很多时候，都是考生交卷后，县令，和一众考官们当场批阅
    知道崔岘是东莱先生的弟子，又看这孩子动静实在不小，不仅叶县令好奇，老教谕也好奇
    他想过去瞄一眼
    为了不显得过于刻意，老教谕先看了崔岘旁边那位考生的草纸，而后无声翻了个白眼
    甚至犹觉得不解气，鼻孔里不轻不重发出一声冷哼
    写的什么玩意儿，辣眼睛！
    那位学子：？
    见老教谕‘哼’了自己，那学子不服气，暗戳戳看着老教谕站到了崔岘身后，期待小神童也被‘哼’一声
    结果
    就见老教谕瞄了一眼崔岘的草纸，当场如遭雷击，愣在原地
    而后弯下腰，恨不得把眼睛都黏在崔岘的草纸上，眼珠子都快瞪出来了
    一张老脸，更是因为激动振奋，涨的通红
    那位学子彻底迷惑了
    小神童写个八股文，把自己写急眼了
    老教谕看了会儿，把自己给看急眼了
    这……你究竟写了什么啊！
    急死我了，你们要不让我也看一眼呢？
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